Il est extrêmement utile de comprendre l’utilisation de la simulation. Simulateur, en commerce, science et formation, une méthode d’étude ou de formation qui reproduit de véritables activités et procédures dans des conditions de contrôle. Le développement d’une simulation est généralement un processus numérique extrêmement complexe. Au début, certaines règles, partenariats et processus opérationnels sont spécifiés, ainsi que d’autres facteurs. L’interaction de ces phénomènes crée de nouvelles circonstances, voire de nouvelles directives, qui se développent davantage depuis les bénéfices du simulateur. Le simulateur implémente une gamme entre des reproductions de scénarios sous forme de documents et de stylos et de jeux vidéo sur table pour des méthodes interactives complexes assistées par ordinateur. Les méthodes de simulation pour l’expérimentation permettent aux scientifiques de faire des expériences ou des démonstrations de «laboratoire sec» uniques sans avoir besoin de composants rares ou d’équipement coûteux. Dans le secteur automobile, les modèles automobiles suggérés entreprennent des évaluations simulées de soufflerie dans des simulations d’ordinateur personnel, simulateur de vol économisant ainsi d’innombrables heures auparavant consacrées à la création et à l’essai de prototypes. La pression du temps est un autre attribut économique de la technologie moderne du simulateur. Les événements qui peuvent durer des heures à des éons en direct peuvent être simulés en quelques minutes. Les chercheurs en soins de santé, par exemple, devraient fréquemment isoler les organes corporels tout en les gardant en vie par des signes artificiels, développer des civilisations, injecter des produits chimiques et surveiller les résultats. Si les caractéristiques normales de tout organe corporel sélectionné peuvent être simulées correctement, les chercheurs peuvent néanmoins observer en quelques minutes les résultats de toutes sortes d’occasions sur ce travail. En outre, les astronomes qui utilisent des simulations informatiques personnelles de mouvements galactiques peuvent afficher des activités qui durent des millions d’années, comme le crash de deux galaxies, pour vérifier l’applicabilité des informations théoriques. En tant que technique d’enseignement, le simulateur permet aux individus de: traiter de manière réaliste les problèmes d’une importance cruciale, mais sans conséquences graves s’ils font de mauvaises options. La technique s’est révélée particulièrement utile dans le coaching en soins de santé, comme, par exemple, au Collège de santé de l’Université de l’Alberta, où l’ordinateur simule des personnes en situation critique qui décéderont sans attention. Des médecins ambitieux sont tenus de poser des diagnostics rapides et de proposer des remèdes afin de maintenir la personne affectée en vie. Les stagiaires pilotes d’avion sont également soumis à des circonstances urgentes pratiques au moyen de ces dispositifs de simulation élégants depuis l’entraîneur Hyperlink (voir sim de voyage en avion) .Les simulations permettent aux étudiants de comprendre l’interaction compliquée des facteurs réels de l’atmosphère physique ou interpersonnelle. Les étudiants de l’Université de Dartmouth, par exemple, jouent à un jeu de simulation par lequel ils s’efforcent d’augmenter une grande récolte de riz sous le risque continu d’insectes, de flammes et d’inondations. La Graduate University of Administration de Northwestern University ou College a programmé son ordinateur pour imiter un mini-type de l’économie américaine. À l’aide de terminaux transportables et d’écrans de télévision, les élèves recommandent des méthodes pour résoudre les problèmes monétaires et examinent les prédictions qu’ils produisent avec des informations extraites du produit.